Ajanskamu.Net- Milli Eğitim Bakanı Liselerde Yeni Eğitim Modelinin Ayrıntılarını Canlı Yayında Açıklıyor.
İşte Bakan SELÇUK'un açıklamalarından satırbaşları:
Sınıfta öğretmenleri güçlendirmeden bu tasarımın hayata geçmesi mümkün değil. Bu konuyla ilgili çalışmalar var.
Çocuklarımızı 2035'lere hazırlıyoruz. Zamanın ruhuna uymak zorundayız.
2040'lara doğru inanılmaz bir çağ geliyor. Vücudumuzda nano-robotların dolaştığı bir çağa doğru gidiyoruz.
Biz niçin bu sistmei yapıyoruz: Zamanın ruhu başka bir şey yapmamızı istiyor. Onun için değişikliği yapıyoruz.
Sınıfta öğretmenlerimizi güçlendirmeden bu sistemin hayata geçmesi mümkün değil. Bu nedenle öğretmenlerimizin mesleki gelişimini güçlendiriyoruz.
Çocuklarımıza öz gelecek yazmaktan bahsediyoruz. Biz bu çaocukları 2035 ve 2040 lara hazırlıyoruz. Bu nednele başka şeyler söylememiz gerek.
Ders Sayılarında Azalma
DERİNLEŞME
-Ders sayısında azalma
-Deneyime yönelik eğitim
-Atölye ve klaboratuva çalışmaları
-Derslerde dispilinler üstü yaklaşım
-Alan derslerinde proje ve uygulama çalışmaları
tüm bu çalışmalar çocuğun küçük küçük kuyu kazması sonucunda suya ulaşması gibi değerlendirilebilri.
Ders Sayılarında azalma ise şöyle olacak:
9.Sınıflarda Dersler 15-16 dan 9 derse
10..Sınıflarda Dersler 15-16 dan 10 derse
11.Sınıflarda Dersler 15-16 dan 10 derse
12.Sınıflarda Dersler 15-16 dan 7 derse düşürülecek.
Rehberlik dersi dahil değildir.
Liselerde genölerimiz soru çözmeye odaklılar. Gerçek hayatta ise sorun çözmede anne babalar çocuklarının afalladığını söylüyor.
İşte soru çözmekten çok sorun çözme fırsatları sunacağız.
HEY ( Hayal -Etkinlik-Yaşam)
Çocukların sorun çözmede sosyal hayatta HAyal İle sanatsal aktivitelerini , Etkinlik ile Fiziksel aktiviteleri, Yaşam ile de Toplumsal fayda çalışmalarını arttıracağız.
Kariyer Tasarım Beceri Atölyeleri gelecek.
Çocuklarımız ezbere dayalı ve sınav odaklı bir sistemdele. Bunu nasıl değiştirebiliriz?
2023 Eğitim vizyonu kapsamında 3 yıllık bir takvim yayınladık. Acele ediliyor. Niçin hemen yapılmıyor? Yapmayız, toplum istese de yapmayız çünkü bu değişim için bizim gerekli altyapı ve hazırlıkları yapmadan tüm ilişkileri kurmadan ve sistemi kurmadan değişiklikleri yapmayız.
Dolayısıyla Bilginin Değere Dönüşümü önemli. Bu kapsamda:
-Sistem Kavramı
-Bilgi Kuramı
-Tasarım Odaklı Düşünme
-Toplumsal Fayda
Başarılı olmak ile mğvaffak olmak çok farklı şeylerdir. Biz çocuklarımızın Muvaffak olmasını istiyoruz. Ne biliyorsun ? sorusundna daha ziyade nasıl biliyorsun ? sorusunu öğreteceğiz. Hayallerini bir tasarım ile birleştirebilmesini sağlayacağız. Bu şekilde Eğitim sistemimimizin bir felsefesini de ortaya çıkarmış elden geçirmiş olacağız.
Çocuğun kendisiyle buluşmasını sağlayacak bir altyapı gerekiyor. Çocuk, 11. sınıfta bile farklı bir alana yönelme tercihine sahip olmalı. Dersler kişiselleştirebilmeli. Çocuğun ilgili alanlarını ölçmeliyiz. Çocuk kendisini tanıma imkanını bulacak. Çocuğun yeteneğini, kişiliğini ölçecek miyiz? Tabii ki ölçeceğiz.
Ortaöğretim tasarımıyla ilgili çalışmayı sadece bir ders çizelgesi olarak görmek elbette mümkün değil. Bu Türkiye'nin bir gelecek projesi, bir ekonomi projesi, bir sosyal hayat projesi. Türkiye'nin dünyada, bu topraklarda, bu coğrafyada onuruyla haysiyetiyle dimdik ayakta durabilmesinin bir eğitimsel projesi.
Etkin Yönlendirme yapacağız.
İşverenler soruyor:
Her yıl üniversitelerden binlerce öğrenci mezun oluyor, bir kısmı üniversiteye gidiyor.
Üniversiteye giremeyen lise mezunlarıyla biz neden buluşamıyoruz?
Yetkin MEZUN
-Tasarım Beceri Atölyeleri
-Sertifika Programları
-Portfolyo
Lise Mezunlarının uluslararası sertifikalarla sertifikalandırılmaları neticesinde nitelik kazanmış olacaklar.
Öğrenciler Soruyor: Çok güzel ama, üniversite sınavı böyleyken nasıl olacak?
Kritik soru şu anda bu.
Türkiye okullar arasındaki imkan ve farkı yüksek olan bir ülke. Bu tür ülkelerde sınav araç olmaktan çıkar amaç haline gelir.
İşte bu farkı azalttığımızda zaman içerisinde sınav sisteminin baskısını azalttığımızzda sınav amaç olmaktan çıkıp araç haline gelecek. Ama zamana ihtiyacımız var. Çok büyük finanasal yatırım gerekiyor.
Bu konuda YÖK ile görüşmelerimiz ve çalışmalarımız devam ediyor. Sınav kalkmayacak ama amaç değil araç haline gelecek.
Bu konuda yeni sınav sistmeinin ilk sınavını 2024 yılında yapacağız.
Çalışmalarımız devam ediyor.
2019-2020 yılı hazırlık yılı olarka değerlendirilecek. Yeni Ders saatleri 2020-2021 Eğitim Öğretim Yılından itibaren kademelei olarak uygulanmaya başlanacak.
Önümüzdeki Öğretim yılında 12. sınıflarda Üniversiteye hazırlanan öğrencilerimizin rahatlatılması için bir hazırlığımız varç Büyük bir rahatlama sağlamış olacağız.
BU konuda Ders kitaplarımızın üretimi ve içeriği çalışmaları başladı.
Öğretmenlerimizin Kariyer ofisleriyle hızlı bir şekilde eğitimini gerçekleştireceğiz. Gönüllü öğretmenlerimiz ile bu işi yapacağız ve onları sertifikalandıracağız.
