mahmutbalta @ hotmail.com

Toplum olarak ‘’Proje’’ sözcüğünü çok sevdik.

Proje adamı

Büyük proje

Çağ atlatacak proje

Ve eğitim dünyasını bugünlerde sıkça meşgul eden ‘’proje okulları’’

Proje okulları nedir hangi şartlarda açılır diye baktığımızda

1 Eylül 2016 yayınlanan Milli Eğitim Bakanlığı özel program ve proje uygulayan eğitim kurumları yönetmeliği çıkar karşımıza

Burada ezcümle der ki!

Proje okulu olabilmenin şartları

Yerleşim yerinde bulunan diğer okullara göre ön plana çıkması

Kapsamlı bir gelişimi hayata geçirebilmek üzere seçilmiş olması

Ulusal ve uluslararası bir projeyi uygulayan bir okul olması

Sanayi ve ticaret kuruluşları ile kapsamlı uygulamalar yürütmek üzere protokoller imzalanması

Alana ait bir dal programında eğitim yapan ortaöğretim kurumu olması

Uluslararası kuruluşlarca akredite edilmesi

Merkezi sınavlarda kendi türünde il genelinde ilk 5 dereceye sahip olması

Açılışı yetiştirdiği devlet adamları itibari ile tarihi nitelikte olması

Yönetmelikteki bu nitelikler çerçevesinde başarısı ve tarihi ile proje okulu olmayı hak eden bir elin parmağından az olan okulların sayısı zamanla artıkça arttı ve bu artış beraberinde kaliteyi düşürerek proje okullarının algısının zayıflamasına neden oldu.

Proje okullarının sayısını artırmak Anadolu liseleri ile aynı kaderi yaşamalarına sebep olur ki bu eğitim sistemimiz açısından olumlu sonuçlar doğurmaz.

Anadolu liselerinin başına ne geldiğini hatırlatacak olursak;

Önce başarılı olan liseler Anadolu Lisesi yapılmış ardından meslek liseleri dışındaki bütün liselere bu paye verilerek işin içinden çıkılmıştı.

Olması gereken başarısı az olan okulların başarılı okulların seviyesine çıkarılmasına yönelik çalışma yapmak iken;

Biz üstte olanı aşağıya çekerek bir dengeleme yapmaya çalışıyoruz bu da maalesef eğitimimizi sekteye uğratıyor.

Proje okulları eğitimin iki ana unsuru olan öğrenci ve öğretmenler için ayrı ayrı sorunları bünyesinde barındıran süreçler ile yorucu bir gündem oluşturuyor.

 

 Öğrenciler açısından bakıldığından;

İsmi proje olan okullarda okumak için yoğun bir yarışın içine giriliyor bu yarış o kadar hızlı ve rekabetçi geçiyor ki çoğu zaman ailelerinde baskısıyla çocuklar gerçekten o okullarda okumak istediklerinden emin olmadıkları halde ‘’Proje okulunda okumak’ mantığıyla çalışıp duruyorlar.

Bu durum;

Öğrencilerin çoğunluğunda okulu kazandığı halde, neden kazandığı ve o okulda okumak isteyip istemediği ilgili bir amaç eksikliğine sebep oluyor.

Bunun sonucunda;

Proje okullarında okumaya hak kazananların büyük çoğunluğunda düşen nitelikten dolayı aradığını bulamamanın vermiş olduğu sorunlar eğitim hayatlarını ciddi ölçüde etkiliyor.

Kazanamayan öğrencilerde ise bir hayal kırıklığı meydana getirerek Motivasyonlarını düşürüyor.

Öğretmenler ve eğitim yöneticileri açısından ise baktığımızda;

Proje okullarında göreve başlama

Proje okullarında göreve devam etme

Proje okullarında görev ayrılma

Ana başlıklarında hacimli sorunlar yaşanmaktadır ki bunu da bir başka yazının konusu olarak ele alacağız.