Özel gereksinimli öğrencilerin potansiyellerini keşfetmek ve eğitimde fırsat eşitliğini sağlamak, bir okul müdürünün en temel akademik liderlik görevlerinden biridir. İşte yasal yükümlülükler ve stratejik yönetim süreci:
1. Yasal Zorunluluk ve Fiziksel Altyapı
Okulunuzda tek bir kaynaştırma/bütünleştirme öğrencisi dahi bulunması durumunda, Destek Eğitim Odası açmak bir seçenek değil, yasal bir zorunluluktur. * Müdürün Sorumluluğu: Ortamın fiziksel standartlara uygun şekilde hazırlanması ve işlerliğinin sağlanmasından doğrudan okul müdürü sorumludur.
2. Stratejik Programlama: %40 Kuralı
Eğitim lideri olarak, öğrencinin akademik takvimini aksatmayacak en verimli planlamayı yapmalısınız:
Limit: Destek odasında verilen eğitim, öğrencinin haftalık toplam ders saatinin %40’ını geçemez.
Koordinasyon: Veli onay süreçlerinin yönetimi ve ders programlarının çakışmayacak şekilde (öğrencinin kendi sınıfındaki ders saatleri içinde) planlanması müdürün kontrolündedir.
3. İnsan Kaynağı ve Bütçe Yönetimi
Öğretmen motivasyonunu ve kadro verimliliğini yönetmek adına mali hakların takibi kritiktir. Destek Eğitim Odası’nda görev alan öğretmenlerin ek dersleri %25 artırımlı ödenir. Görevlendirme limitleri ise şöyledir:
Sınıf Öğretmenleri: Haftada 8 saate kadar.
Okul Yöneticileri: Haftada 6 saate kadar.
Branş Öğretmenleri: Maaş karşılığı ve ek ders dahil toplam 30 saat sınırına uygun planlanmalıdır.
4. Denetim ve Kayıt Şeffaflığı
Olası bir teftişte kurumu koruyan en önemli unsur, kayıtların eksiksiz tutulmasıdır. Okul müdürü şu belgelerin denetiminden sorumludur:
Destek Eğitim Odası’na özel sınıf defterleri.
Devam-takip çizelgeleri.
Dönem sonu teslim edilen ölçme ve değerlendirme araçları.
5. Akademik Liderlik ve Başarı Takibi
Öğrencinin gelişimi tek bir öğretmenin inisiyatifine bırakılmamalıdır.
Multidisipliner Yaklaşım: Destek odasındaki performansın genel başarı puanına yansıtılmasını koordine etmek müdürün görevidir.
Hedef: Özel yetenekli öğrencilerin keşfi ve kaynaştırma öğrencilerinin sisteme aidiyet hissetmesini sağlamak.